Credencial de Gestión de Edificios.
Convertir los estándares profesionales de gestión de espacios e instalaciones en una arquitectura coherente de aprendizaje y evaluación.
El encargo.
ALONSO.studio asumió la consultoría principal de soluciones de aprendizaje para la arquitectura, el desarrollo y la producción de una acreditación profesional en gestión de edificios para el Institute of Workplace and Facilities Management (IWFM).
El proyecto conectó los estándares profesionales con el aprendizaje y la evaluación prácticos de la gestión y el funcionamiento de edificios contemporáneos.
De los estándares a las competencias evaluables.
La gestión de edificios abarca sistemas y servicios, mantenimiento, seguridad, cumplimiento normativo, rendimiento energético y emisiones de carbono, sostenibilidad, controles técnicos, resiliencia operativa y conservación de activos. El reto consistía en dotar a este conjunto de una estructura didáctica coherente sin perder el criterio práctico que exige la actividad diaria.
Un marco de acreditación integrado.
El alcance abarcó la arquitectura de competencias, el desarrollo curricular y de objetivos de aprendizaje, los contenidos técnicos, la producción de aprendizaje digital, los planes de evaluación, la elaboración de exámenes, la validación, la accesibilidad, el control de calidad técnico y la implantación.
En lugar de tratar el currículo y la evaluación como entregables independientes, el marco se diseñó para conectar cada actividad formativa y cada elemento de evaluación con la competencia profesional correspondiente, haciendo trazable esa relación durante el desarrollo y la revisión.
- 01 / PUNTO DE PARTIDAEstándares profesionalesEl marco externo de competencias
- 02 / DEFINIRCompetenciasCapacidades que aborda la acreditación
- 03 / ALINEARObjetivos de aprendizajeLo que debe demostrar el alumnado
- 04 / DISEÑARContenidos y experienciaActividades didácticas e impartición
- 05 / VERIFICAREvidencias de evaluaciónEvidencias vinculadas a la competencia prevista
Trazabilidad.
La relación entre competencia, objetivo de aprendizaje y evidencia de evaluación queda visible para su revisión.
Pertinencia operativa.
El diseño del aprendizaje contempla el criterio necesario cuando confluyen sistemas del edificio, personas y obligaciones.
Rigor en la producción.
La validación, la accesibilidad y el control de calidad técnico forman parte de la arquitectura de implantación.
La gestión de edificios, entendida como sistema.
La acreditación aborda aspectos interdependientes de la gestión de edificios. Organizar esta materia como un campo conectado, y no como una lista dispersa de temas, favorece un enfoque coherente de aprendizaje y evaluación.
- 01 Sistemas y servicios del edificio
- 02 Mantenimiento
- 03 Seguridad y cumplimiento normativo
- 04 Rendimiento energético y emisiones
- 05 Sostenibilidad
- 06 Control de instalaciones
- 07 Resiliencia operativa
- 08 Conservación de activos
Este caso de estudio describe el alcance y la arquitectura de la consultoría. No implica que se hayan verificado de forma independiente resultados de aprendizaje ni que el programa se haya lanzado públicamente.
Construyamos el próximo capítulo.
Diseñamos para cada programa, institución y sistema a largo plazo; no a partir de plantillas predeterminadas.